La temporada 26-27 comença: Els esports a l'escola

Amb l’inici d’una nova temporada esportiva, els equips de l’escola ja han començat les competicions. Al darrere d’aquesta activitat hi ha el Ramon, delegat d’esports des del 2002, que acumula 24 anys coordinant equips, acompanyant entrenadors i vetllant perquè l’esport sigui, sobretot, una experiència educativa. Al llarg d’aquest temps, ha vist créixer alumnes, ha format part de l’evolució de l’esport escolar i ha comprovat com alguns dels infants que entrenava han acabat tornant a l’escola com a entrenadors o pares i mares.

Més equips i noves oportunitats per fer esport

Aquest curs, l’oferta esportiva de l’escola es manté àmplia i incorpora novetats. La lliga ha començat aquest cap de setmana i, en bàsquet, s’hi afegeix un equip prebenjamí. També es consolida una tendència dels darrers anys: la presència majoritària de noies en diversos equips, tant en conjunts exclusivament femenins com en equips mixtos.

En futbol sala, l’escola compta amb quatre equips: dos de benjamins, formats per alumnes de tercer i quart de primària, i dos d’alevins, amb infants de cinquè i sisè. A més, els més petits, de primer i segon de primària, poden iniciar-se en aquest esport a l’escola de futbol sala.

El bàsquet disposa de sis equips de diferents categories, des de prebenjamí fins a infantil, que abracen les etapes compreses entre tercer de primària i segon d’ESO. A aquesta oferta s’hi sumen dos equips sèniors, un de masculí i un de femení, formats per exalumnes que van acabar els estudis fa tres anys i que continuen vinculats a l’escola, entrenant-se i participant en les lligues del CEEB.

Una altra de les novetats és l’escoleta de vòlei, adreçada a nens i nenes de primer i segon de primària. La proposta vol introduir-los en les bases d’aquest esport perquè, a partir de tercer, puguin incorporar-se a les competicions del CEEB si es donen les condicions per formar un equip.

L’objectiu és oferir diferents possibilitats perquè cada alumne trobi una activitat que li agradi i pugui gaudir-ne en companyia dels seus amics i amigues.

Educar a través de l’esport

Més enllà dels resultats, Ramon té clar quin és el propòsit principal de l’activitat esportiva de l’escola: educar a través de l’esport i aconseguir que els alumnes gaudeixin de l’extraescolar que han escollit.

Per fer-ho possible, el paper dels entrenadors és fonamental. En futbol, l’equip de tècnics es manté respecte del curs passat i compta amb professionals amb una trajectòria consolidada a l’escola. La Sara comença la seva desena temporada i l’Èrik, la novena. En bàsquet hi ha hagut tres incorporacions, però es conserva l’estructura general d’entrenadors de l’any anterior.

Els nous entrenadors acostumen a arribar a través d’algun vincle amb l’escola, per recomanació d’altres tècnics o perquè ja formen part dels equips grans de bàsquet. Per exercir aquesta funció, han de disposar de la titulació corresponent i poden completar la formació RELA d’Escola Pia Catalunya, centrada en el lleure, la institució i les eines per treballar-hi.

L’experiència del Ramon com a entrenador i exjugador li permet assessorar els tècnics, molts dels quals comencen la seva trajectòria professional a l’escola. Per a ell, acompanyar-los també forma part de la feina: compartir experiències, ajudar-los a resoldre situacions i transmetre una manera d’entendre l’esport que posa les persones al centre.

Aquesta filosofia també es reflecteix en la relació amb les famílies. Segons explica, moltes busquen precisament una activitat dins l’entorn escolar i comparteixen aquesta manera d’entendre l’esport. Amb els anys, les famílies que continuen inscrivint els fills als equips van comprenent encara millor que la finalitat no és únicament competir.

Quan alguna família busca un entorn més competitiu, l’escola també pot orientar-la cap a clubs de futbol sala o bàsquet de la zona. En alguns casos, els alumnes comencen a competir des de tercer de primària i, en arribar a sisè o a primer d’ESO, es plantegen continuar en un club federat. 

Entrenadors i entrenadores que també són referents

Una de les particularitats de l’esport escolar és que alguns entrenadors també treballen com a educadors de migdia o d’esports. Això fa que comparteixin moltes hores amb els mateixos alumnes i que els puguin conèixer més enllà de l’activitat esportiva.

Aquest contacte continuat facilita la creació de vincles de confiança. En els espais de lleure i menjador, els infants poden mostrar facetes diferents de les que es veuen a l’aula o durant un partit, i de vegades s’obren d’una manera més espontània davant dels educadors.

També hi ha coordinació amb l’equip docent quan cal comunicar alguna qüestió destacable. Habitualment, es tracta de comportaments inadequats o de situacions que convé compartir perquè els adults que acompanyen l’alumne puguin actuar de manera coordinada. Igualment, els tutors poden fer arribar informació als entrenadors quan ho consideren necessari.

Així, l’activitat esportiva s’integra en el projecte educatiu de l’escola i contribueix a l’acompanyament dels infants en diferents àmbits del seu dia a dia.

Millores a les instal·lacions i activitats per recuperar

Les instal·lacions també formen part de la preparació de la temporada. Una de les millores recents és la renovació de la pista del pati del sisè pis, que ara ofereix unes condicions òptimes per jugar a bàsquet. 

Pel que fa al pati de baix, on hi ha el sorral des de fa tres anys, el Ramon considera que és un espai correcte per als equips que hi entrenen, tot i que reconeix que disposar de més superfície seria positiu. L’activitat esportiva de l’escola arriba fins a sisè de primària, i a partir d’aquesta etapa hi ha el vincle amb el F.S. Sant Gervasi, on els alumnes continuen entrenant-se.

Una altra de les propostes que es vol recuperar és el torneig Ben Jugat. Després que l’any passat es reprengués a petició de la Comissió d’Extraescolars de l’AFA, amb una bona resposta, la intenció és tornar-lo a organitzar. Encara no hi ha una data confirmada, ja que cal trobar un divendres de maig o juny que no coincideixi amb les competicions oficials del CEEB i en què el pati estigui disponible.

Una finestra oberta a les famílies

La comunicació de l’activitat esportiva és una altra de les prioritats. Cada dilluns o dimarts es publica a Clickedu i a les xarxes socials un resum de la jornada amb els resultats de futbol i bàsquet i imatges dels partits, especialment dels que es disputen a l’escola.

A més, es comparteix el quintet de la setmana de cada esport i una crònica d’un partit escrita per l’entrenador. Són iniciatives pensades per donar visibilitat a l’activitat dels equips, reconèixer la implicació dels alumnes i mantenir les famílies informades.

La relació amb l’AFA també és important per fer créixer l’oferta d’extraescolars. La Comissió d’Extraescolars, que inclou tant activitats culturals com esportives, es reuneix trimestralment per fer-ne el seguiment, informar de les noves propostes i estudiar les idees que presenten les famílies. La viabilitat de cada activitat depèn, entre altres factors, dels espais disponibles i de les possibilitats d’organització.

Aquest curs, a més, s’ha fet una enquesta a les famílies per conèixer-ne l’interès per possibles activitats noves. Les enquestes generals de l’escola també inclouen un apartat dedicat a les extraescolars amb una valoració molt bona.

Vint-i-quatre anys veient créixer generacions

Ramon Vergès és delegat d’esports des del 2002. Són 24 anys en què ha vist canviar les preferències esportives dels alumnes i també l’oferta de l’escola. En recordar com era l’activitat d’abans, destaca que esports com l’hoquei i l’handbol, que en altres moments havien format part de la proposta, ja no s’hi practiquen.

Malgrat els canvis, hi ha una cosa que continua igual: la il·lusió dels infants quan comencen a jugar. El Ramon ens explica que és especialment gratificant veure com els alumnes creixen, descobreixen quin esport els agrada més i esperen amb ganes els primers partits de la temporada.

Recorda, per exemple, alumnes de sisè de primària que passen mesos esperant que arribi l’octubre per disputar la primera jornada. Després de quatre mesos d’espera, tenen ganes de competir, però també de retrobar-se amb els companys i compartir l’experiència de jugar en equip.

Per a ell, aquesta és una de les parts més valuoses de la feina. L’esport li permet continuar en contacte amb els joves i reviure moments de la seva pròpia etapa com a entrenador, alhora que acompanya cada generació perquè construeixi el seu propi camí.

Quan l'alumnat tornen amb els seus fills

Amb tants anys de trajectòria, els vincles amb l’escola van més enllà d’una sola generació. Explica que s’ha trobat amb antics jugadors que, amb el temps, s’han convertit en entrenadors i que ara porten els seus fills a fer extraescolars al mateix centre.

Un dels casos que recorda és el d’un pare a qui va entrenar quan tenia vuit anys, mentre que ell en tenia divuit. Avui, aquell antic jugador continua portant les seves filles a l’escola.

Són històries que mostren com l’esport escolar pot deixar una empremta que dura molts anys. El que comença com una activitat extraescolar es pot convertir en un record compartit, en una relació de confiança i, fins i tot, en un vincle que passa de pares a fills.

Després de 24 anys al capdavant de l’esport de l’escola, Ramon continua trobant en aquests moments el sentit de la seva feina: veure créixer els alumnes, acompanyar-los en els seus primers partits i ajudar-los a descobrir que l’esport és molt més que guanyar o perdre. És aprendre, gaudir, fer equip i formar part d’una comunitat que, amb el pas del temps, continua retrobant-se a la pista.