UN ASPECTE CLAU
CRÈIXER JUNTS: LA FORÇA DE LA COHESIÓ DE GRUP
Què fem quan diem que "treballem la cohesió"? A la nostra escola, entenem que l’aula no és només un espai on s'estudien matèries, sinó un ecosistema viu. Les activitats de cohesió de grup són dinàmiques i estratègies pensades per enfortir els vincles entre els alumnes, fomentar la confiança mútua i crear un sentiment de pertinença.
PER QUÈ ÉS TAN IMPORTANT PER ALS VOSTRES FILLS I FILLES?
Treballar el grup no és "perdre el temps de classe", sinó invertir en benestar i aprenentatge. Un grup cohesionat permet:
- Seguretat emocional: Quan un infant se sent acceptat i respectat pels seus companys, s'atreveix a participar més i perd la por a equivocar-se.
- Millor rendiment acadèmic: Està demostrat que en un clima d'aula positiu i sense conflictes latents, la capacitat de concentració i l'aprenentatge augmenten.
- Resolució de conflictes: El grup aprèn a comunicar-se de manera assertiva, passant del "jo" al "nosaltres" per resoldre les diferències.
- Prevenció de l'assetjament: Una xarxa de companys forta és la millor barrera contra l’aïllament i les conductes d'exclusió.
"Educar la ment sense educar el cor no és educar en absolut." – Aristòtil
En definitiva, volem que l'escola sigui per a ells una segona llar on tothom tingui un lloc, una veu i un suport. Perquè quan anem tots a una, arribem molt més lluny
ALGUNES EVIDÈNCIES DE COM HO DUEM A TERME
INFANTIL
i3: Les danses fan pinya
A i3 fa poc que ens coneixem i que formem part com a nou grup classe. Ens estem descobrint, mirant, observant… i aprenent a compartir espai, emocions i moments. En aquesta etapa, crear vincle és essencial. Per això, una de les eines que utilitzem per afavorir la cohesió és la dansa.
A través de danses tradicionals divertides, disteses i adaptades a la seva edat, els infants es donen les mans, fan rotllana, es miren, riuen i es mouen al mateix ritme. Aquestes experiències senzilles tenen un gran valor: els ajuden a sortir del propi centre, a obrir-se a l’altre i a sentir-se part d’un col·lectiu.
I és que ballar junts afavoreix el reconeixement dels companys i companyes, la confiança i la seguretat dins del grup… perquè als tres anys, el moviment és llenguatge. Molts infants encara no disposen de paraules per expressar tot el que senten, però el cos els permet comunicar-se i connectar. La dansa crea un espai alegre, estructurat i acollidor on poden experimentar la pertinença al grup d’una manera natural i positiva.
i4: Treball cooperatiu i cohesió de grup a I4: treballem com un equip!
A I4 continuem reforçant la cohesió de grup a través del treball cooperatiu, una manera de fer que ja vam començar a practicar des d’I3. Ens agrada treballar junts, ajudar-nos i aconseguir un objectiu comú. Ho fem sovint i en diferents espais i activitats.
A I4A, ens vam trobar amb un repte molt divertit: tothom havia de poder passar per sobre d’un passadís fet amb cadires. Per aconseguir-ho, havíem de col·laborar: passar primer la cadira, ajudar els companys i després avançar tots junts. Gràcies al treball en equip, tot el grup va aconseguir superar el repte!
A I4B, vam jugar al tradicional joc de les cadires, però amb un toc especial. En lloc d’eliminar jugadors, quan fèiem desaparèixer una cadira, els infants havien de trobar una solució perquè ningú es quedés sense seure: compartir, acollir i fer espai per a tothom. Així vam aprendre que, en el nostre grup, tothom és important i valuós.
Aquestes experiències ens recorden que, quan treballem junts i ens respectem, podem aconseguir grans coses.
Som un gran equip!
i5: Treball cooperatiu i cohesió de grup a I4: treballem com un equip!
Les sessions de Psico d'Infantil són un espai excel·lent per dur a terme jocs i dinàmiques de cohesió de grup.
Una de les dinàmiques que hem fet aquest trimestre amb els nens i nenes d'i5 és la del GLOBUS. El globus és un objecte molt atractiu i motivador que permet als infants aconseguir reptes treballant en equip, doncs cada persona de l'equip és necessària per tal d'assolir un objectiu. I, quan l'aconseguim, la satisfacció és immensa i el grup es cohesiona i es fa més fort.
Un dels reptes plantejats ha sigut aconseguir que el globus fes una volta a la rotllana, mentre estavem estirats i agafats tots de les mans! Un altre ha sigut transportar el globus entre les nostres cames sense que aquest toqui al terra. També hem jugat a transportar-lo per parelles fent servir parts del cos: amb el cap, amb la panxa, amb l'esquena…
Per acabar la sessió, ens hem passat el globus a la rotllana enviant un missatge bonic a algun company/a de la classe amb el que normalment no acostumem a jugar.
PRIMÀRIA
1r de Primària: GOMETS AL FRONT
L’activitat “Gomets al front” és una dinàmica de cohesió pensada per a 1r de Primària amb l’objectiu de reforçar el sentiment de pertinença al grup i treballar l’educació emocional d’una manera vivencial i significativa. A través del joc, els infants experimenten situacions que els permeten comprendre millor què significa formar part d’un grup i què se sent quan algú queda exclòs.
L’activitat s’inicia enganxant un gomet al front de cada alumne sense que pugui veure quin li ha tocat. Els gomets són variats (colors o formes diferents) i estan preparats de manera que es puguin formar grups de quatre o cinc alumnes, deixant intencionadament tres o quatre infants sense possibilitat de formar-ne cap. A partir d’aquest moment, els nens i nenes poden començar a fer preguntes als companys per descobrir quin gomet tenen. Només es permeten preguntes amb resposta de sí o no, fet que també afavoreix l’expressió oral i l’estructuració de preguntes senzilles.
Quan cada infant creu saber quin gomet té, ha de buscar els companys que tenen el mateix i formar grup. Progressivament es van creant els grupets, fins que es fa evident que hi ha alguns alumnes que no troben cap grup i queden sols. Aquest moment és clau, ja que genera una experiència emocional real, però dins d’un entorn segur i controlat.
Un cop finalitzada la dinàmica, el grup seu en rotllana i s’obre un espai de conversa guiada. Es dona veu tant als infants que han trobat grup com als que no n’han trobat, per tal que puguin expressar com s’han sentit. Sovint apareixen emocions com l’alegria, la tranquil·litat o la seguretat per part dels que han estat agrupats, i sentiments de tristesa, frustració o solitud en els que han quedat exclosos. A partir d’aquí, es promou la reflexió col·lectiva: si aquestes situacions passen al joc, també poden passar al pati o a l’aula. Es parla de què es pot fer perquè ningú se senti sol i es busquen propostes concretes per millorar la convivència.
2n de Primària: Fem nous amics i amigues”,
A l’etapa de primària, el pati és molt més que un temps d’esbarjo; és un espai per aprendre a conviure, negociar i compartir. Per aquest motiu, a 2n fem l’activitat de cohesió de grup “Fem nous amics i amigues”, una activitat que busca fomentar una convivència sana a través del joc.
Els divendres, mitjançant un sorteig, es fan grups de 2 o 3 alumnes. Durant l’estona de pati, han d’anar junts i posar-se d’acord per decidir a què volen jugar. Amb aquesta dinàmica han de pactar i arribar a acords.
Sovint s'uneixen grups creant, en moltes ocasions, una gran activitat conjunta on acaba participant tota la classe.
En tornar a l'aula, dediquem un temps a reflexionar sobre l'experiència, on els infants expressen com han descobert facetes noves dels seus companys o han après jocs que no coneixien.
3r de Primària: “Paraules dolces d’amics invisibles”
Els alumnes de tercer han participat recentment en una activitat de cohesió de grup titulada “Paraules dolces d’amics invisibles”, amb l’objectiu de reforçar els vincles, l’autoestima i el clima positiu dins l’aula.
L’activitat va començar amb el repartiment d’un full a cada alumne, que incloïa la seva fotografia i la frase inicial “De tu m’agrada…”. Tot seguit, els infants es van asseure en rotllana i cada full va anar passant al company o companya del costat.
Cada alumne disposava d’uns minuts per pensar i escriure una paraula o una frase positiva dedicada al company del qual tenia el full, fomentant així el respecte, l’empatia i el reconeixement de les qualitats dels altres.
L’activitat es va donar per finalitzada quan cada nen i nena va recuperar el seu full i va poder llegir els missatges afectuosos que els companys li havien escrit. Va ser un moment molt especial, ple de somriures i emocions, que va contribuir a enfortir el sentiment de grup i la convivència a l’aula.
4t de Primària: ENS CONEIXEM MILLOR
A les aules de 4t, estem treballant la cohesió a partir de sis emocions bàsiques: sorpresa, tristesa, alegria, ira, fàstic i por. És una activitat que té una durada de sis sessions; una emoció per a cada sessió. Els infants escriuen una experiència viscuda o un fet relacionat amb cada emoció. Una vegada escrit, l'alumne/a que vol explica en veu alta el que ha redactat. Habitualment, quasi bé tots els infants tenen ganes de transmetre-ho oralment. Aquest moment és especial! Tothom vol conèixer l'experiència de l'altre i sorgeixen: rialles, plors, moments força emocionants i algun debat. Aquesta activitat crea unió i ajuda a empatitzar amb els i les altres.
Per tant... ENS CONEIXEM MILLOR!
5è de Primària: “A CAU D’ORELLA”
Hem realitzat una activitat de cohesió de grup classe on, en silenci i acompanyats de música de relaxació, ens hem dit, a cau d’orella, paraules i frases boniques entre companys i companyes.
Formant parelles a l'atzar i, entre elles, s'han intercanviat missatges positius. Després, hem fet una posada en comú per compartir com ens ha fet sentir aquesta experiència,
Aquesta experiència s’ha dut a terme dins l’aula i ha servit per enfortir els llaços i crear un ambient positiu i respectuós entre tots.
6è de Primària: CREUAR EL RIU
Les dinàmiques de cohesió ens ajuden a sentir que formem part d’un mateix grup. A classe no només aprenem continguts, també aprenem a escoltar, a confiar, a respectar i a treballar plegats. Per exemple, amb l’activitat de Creuar el riu, hem vist que ningú pot arribar a l’altra banda tot sol. Cal parlar, ajudar-se, esperar els altres i pensar junts quina és la millor manera d’avançar. Aquestes activitats serveixen per conèixer millor els companys, perdre la por d'equivocar-nos i crear un ambient segur. Quan el grup està unit, tots ens sentim còmodes, participem més i aprenem millor.
