16 abr.

Mare d'una alumne de 1r d'ESO

“He sentido mucha emoción en esta exposición, porque aparecen muchas historias que, al final, coinciden en un mismo punto: la búsqueda de una vida mejor, tanto para las personas como para sus familias.”
“También me ha hecho reflexionar sobre el hecho de que Barcelona es una ciudad que acoge a muchas personas, y que cada una llega con una historia diferente. Aunque no hablaría de un “final feliz” cerrado, sí tengo la sensación de que muchas de estas historias están avanzando en una buena dirección.”
“A nivel personal, esto también refuerza la idea de que no me he equivocado al elegir Barcelona, ya que yo también vengo de una familia migrante, del Perú, y me siento identificado con muchas de estas vivencias. Es una especie de confirmación de que estoy bien aquí.”
“Creo que este tipo de trabajo aporta mucho a los jóvenes, sobre todo porque ayuda a normalizar la realidad migratoria. A menudo es un tema del que no se habla lo suficiente o que se trata como algo “diferente”, cuando en realidad forma parte de nuestro entorno cotidiano.”
“Hacer que niños y jóvenes entren en contacto con estas realidades desde pequeños, a través de entrevistas y relatos tan profundos, ayuda a generar más empatía, tolerancia y apertura. En el caso de Barcelona, esta diversidad ya es una realidad muy presente, y pienso que trabajos como este contribuyen a mantener una cultura de acogida y respeto hacia las personas que vienen de fuera, ya sea de otras partes de España o de cualquier lugar del mundo”

Professora en període de pràctiques del Màster de Formació del Professorat de Secundària i Batxillerat

“Actualmente estoy realizando las prácticas del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria y Bachillerato, en la especialidad de Ciencias Naturales.”
“Durante estas prácticas, he podido valorar muy positivamente el proyecto en el que he participado. Considero que es una forma muy potente de acercar al alumnado a realidades que, en su día a día, no siempre tienen presentes. En concreto, el trabajo sobre la migración ha sido muy enriquecedor, especialmente porque el alumnado ha podido visitar exposiciones reales, lo que hace que el aprendizaje sea mucho más directo y visual.”
“También me parece muy valioso que los estudiantes salgan al entorno y participen en acciones donde deben comunicarse con otras personas para conseguir beneficios destinados a una asociación. Este tipo de experiencias les ayuda a desarrollar competencias sociales y comunicativas muy importantes.”
“De cara a mi futuro como docente, me gustaría impulsar proyectos similares en el aula, que fomenten la conciencia social y el pensamiento crítico.”
“Además de la migración, considero que hay otros temas igual de relevantes que se podrían trabajar, como el cambio climático o el consumismo excesivo, ya que afectan directamente a los jóvenes y a sus hábitos cotidianos, a menudo sin que sean plenamente conscientes de ello”

Alumna de 1r d’ESO

“M’he adonat que problemes personals poden semblar molt grans fins que escolto les històries d’altres persones.”
“Posar en perspectiva les meves dificultats m’ha ajudat a entendre que hi ha situacions molt més dures del que m’imaginava.”
“El que més m’ha arribat és el contrast entre com percebo els meus problemes i la realitat que viuen altres persones.”
“Escoltar aquestes vivències m’ha fet créixer”

Alumne de 1r d’ESO

“Avui he canviat la mirada sobre la migració.”
“Jo he emigrat i, en el meu cas, va ser relativament fàcil. Però després de veure altres històries, he entès que no tothom ho viu igual: hi ha persones a qui els costa moltíssim.”

Alumna de 1r d’ESO

"He pres consciència que tenir una vida estable no és tan fàcil com a vegades pensem. M’ha impactat entendre que hi ha persones que no viatgen per fer-se fotos, sinó per fugir i començar de nou.
He pogut entrevistar en Fernando Álvarez, del Brasil, que ens va explicar com va haver de deixar la seva família per motius econòmics i com ha reconstruït la seva vida aquí amb la seva dona i la seva filla.
Sortir al carrer m’ha ajudat a perdre la vergonya, a expressar-me millor i a conèixer gent.
Saber que els diners recaptats van a la Fundació Camins m’ha fet sentir que el que fem té un sentit real: ajudar els altres.
Una experiència que m’ha fet mirar el món amb més empatia."

Tutora de 1r d’ESO

"Des de la tutoria, l’objectiu d’aquest itinerari ha estat apropar l’alumnat a realitats sovint invisibles però presents al nostre entorn. A través del projecte “Que bé que vius”, els alumnes han pogut conèixer de primera mà la situació de moltes persones que s’han vist obligades a deixar el seu país, la seva ciutat i la seva vida per començar de nou en un altre lloc.
Aquest treball els ha permès prendre consciència de les dificultats —econòmiques, polítiques o religioses— que moltes persones afronten, així com entendre que darrere de cada història hi ha motius profunds com el desig de seguretat, l’amor o la reunificació familiar. Alhora, els ha ajudat a valorar la realitat pròpia i a reconèixer els privilegis del seu context.

L’experiència ha anat més enllà de l’escolta: l’alumnat ha realitzat entrevistes, ha après a elaborar una notícia i ha recollit tot aquest procés en una revista pròpia, Petjades del món, en col·laboració amb la Fundació Camins de l’Escola Pia.

Més enllà dels aprenentatges acadèmics, el que es vol que perduri és una mirada més empàtica i conscient: entendre que cada persona arrossega una història i que, sovint, començar de nou és un acte de valentia."

Alumne de pràctiques del màster de professorat

"He tingut l’oportunitat de formar part de l’escola fent les pràctiques del màster de professorat, especialitzat en ciències naturals com la biologia, la física i la química.
He pogut conèixer el projecte de Sumem, una iniciativa que treballa temes com la immigració i les oportunitats de persones en situacions més vulnerables. M’ha semblat molt interessant veure com aquests projectes ajuden a donar visibilitat a realitats que sovint no coneixem prou.
Crec que aquest tipus d’experiències aporten a l’alumnat una visió molt més àmplia del món, ja que no només es queden amb la realitat que vivim aquí, sinó que poden entendre altres situacions que passen arreu.
També considero molt important que l’aprenentatge surti fora de l’aula. Sortir al carrer permet als alumnes experimentar, comunicar-se millor i fer divulgació dels projectes que han treballat ells mateixos, cosa que reforça molt el seu aprenentatge.
Si jo tornés a ser alumne, m’agradaria participar en un projecte com aquest, especialment relacionat amb la immigració, perquè crec que és un tema clau per entendre la societat actual i desenvolupar una mirada més empàtica."

Alumne de 1r d'ESO

"Doncs jo he après que hi ha molta gent que nosaltres som molt privilegiats perquè també tenim una vida molt completa, tenim menjar, aigua i tot el que necessitem. I he après que hi ha gent que no ho té tot això i hem de valorar les coses que tenim cada dia."

Professora d'ESO

"He pogut reflexionar sobre què és el més important que aprenen els alumnes amb aquest itinerari, i crec que una de les coses clau és que prenen consciència del privilegi en què viuen. S’adonen que formen part d’una societat amb bones condicions i entenen que no tothom té les mateixes oportunitats. A més, també aprenen a treballar en equip i a compartir, com passa en molts dels projectes que fem a l’escola.
Sortir fora de l’escola per exposar el projecte és una part molt enriquidora. Els permet conèixer una realitat que, per la seva edat, encara no han viscut gaire. Es troben amb tot tipus de reaccions: des de persones que els diuen que no els interessa i això els pot desanimar, fins a d’altres que mostren molta implicació i fins i tot fan l’esforç d’anar a buscar diners per col·laborar.
Aquesta experiència els ajuda a entendre millor com és la societat, amb persones que volen ajudar, d’altres que són més indiferents i també aquelles que, simplement, no poden contribuir. Tot plegat els fa créixer i mirar el món amb una visió més realista i madura."

Mestre de Primària

"He pogut veure de prop com els alumnes han viscut aquest projecte i m’ha agradat especialment com han connectat amb les històries més properes. Tot i que han observat tots els murals, s’han fixat molt més en aquells casos que senten més propers, com el d’en Fose, una persona amb qui conviuen cada dia. Això fa que mirin la seva història amb uns altres ulls, amb més interès i empatia, en comparació amb altres que potser perceben més llunyanes.
També crec que la manera com han treballat el projecte està molt ben plantejada. El fet d’haver creat una revista i tractar la informació com si fos una notícia els ha ajudat a treballar competències de llengua alhora que desenvolupaven el projecte d’itinerari. La combinació de diferents formats i referents, així com la diversitat d’històries, fa que tot estigui molt ben organitzat i sigui fàcil d’entendre. A més, han sabut explicar-ho molt bé.
Pel que fa a la relació entre l’alumnat de sisè i el de primer d’ESO, crec que és una experiència molt positiva. Els més petits poden començar a imaginar què es trobaran el curs vinent, cosa que els genera curiositat i il·lusió. I, al mateix temps, els més grans tenen l’oportunitat de fer de referents, d’explicar el que han après i sentir-se valorats pels altres. És una dinàmica molt enriquidora que estaria molt bé repetir més sovint."

Professor d'ESO

"He pogut veure que aquest projecte ajuda els alumnes a entendre que existeixen altres realitats més enllà de la seva. Prendre consciència d’això és molt important, perquè els fa adonar-se que el món necessita solidaritat i que tots podem fer petites accions per ajudar els altres i contribuir a fer un món millor.
També considero molt positiu el fet de sortir fora de l’aula. Entrar en contacte amb el carrer i amb la realitat els permet aprendre d’una manera molt més directa i significativa. És una experiència que els aporta molt més que quedar-se només dins de classe, ja que el contacte amb el món real sempre ensenya molt."

Mare d'alumne de 1r d'ESO

"M’ha semblat una experiència molt positiva, perquè les nenes han pogut veure la realitat de primera mà, i això és molt enriquidor per a elles.
Crec que el fet de fer exposicions fora de l’aula és una molt bona idea. Aquest tipus d’activitats les motiva, les ajuda a socialitzar i a acostumar-se a parlar amb altres persones. És una manera molt efectiva de guanyar confiança i desenvolupar habilitats que van més enllà del que aprenen dins de classe."

Alumne de 1r d'ESO

"He après que hi ha molta més gent del que m’imaginava que emigra per motius econòmics o per intentar aconseguir una vida millor. Això m’ha fet reflexionar sobre realitats que sovint no tenim tan presents.
Pel que fa a sortir al carrer a exposar el projecte, m’ha semblat una experiència divertida i diferent. Haver d’interactuar amb persones que no coneixes fa que t’hagis d’espavilar i expressar-te per tu mateix, sense poder-ho assajar tant com a classe.
Aquesta situació m’ha ajudat a guanyar seguretat i a comunicar-me millor, perquè al final ets tu qui ha d’explicar el que has après davant de gent desconeguda."

Alumna de 1r d'ESO

"He pres consciència que hi ha moltes persones que ho passen malament, més de les que m’imaginava. És una realitat que m’ha arribat especialment al cor i que m’ha fet reflexionar.
Aquesta experiència m’ha ajudat a adonar-me que no tothom viu en les mateixes condicions i que hi ha situacions molt difícils que sovint no veiem o no tenim presents.
M’emporto sobretot aquesta idea: ser més conscient del que passa al meu voltant i mirar el món amb una mica més d’empatia."

Alumna de 1r d'ESO

"Bueno, doncs gràcies als nostres mestres hem pogut aprendre que migrar no és cap delicte. A part de que també hem après les causes de per què les persones migren. I bueno, migrar no és cap delicte, és algo natural que fa tothom, moure's, eh, desplaçar-se. Bueno, i també hem après, amb el dia de l'exposició, que és avui, doncs poder parlar amb la gent al carrer, podem promocionar aquest projecte que portem més de tres mesos fent. I doncs a mi m'ha agradat molt, ha sigut un dels meus itineraris preferits. Ah, m'he sen-m'he sentit bé, molt identificada perquè jo també soc migrant de Brasil i doncs he après moltes coses que fins i tot jo no sabia. I m'ha agradat molt aquest itinerari, em sembla que és algo molt bonic, algo molt, molt real i m'ha arribat al cor, m'ha agradat molt."

Alumna de 1r d'ESO

"A mi m'ha agradat al cor que només la gent, no només la gent migra per coses com jo pensava que són guerres, sinó també migra per amor i coses que no són dolentes, perquè al final s'ho passen bé."

Família de 1 d'ESO

"He viscut aquesta experiència com una oportunitat molt interessant per veure com els nostres fills interpreten una realitat que forma part del nostre dia a dia. Els casos que han treballat impacten i fan reflexionar, ajudant-nos a mirar aquestes situacions amb més profunditat.
També considero molt important que l’escola sigui conscient de tot això, ja que és una realitat que ens afecta a tots. Vivim en una societat cada vegada més integrada, i és essencial que l’educació tingui en compte aquesta diversitat.
M’ha semblat molt bonic veure que el que es fa a l’escola té un sentit real i que va més enllà de l’aula, arribant a tothom. A més, hem estat molt contents de poder compartir i comentar aquestes situacions amb els nostres fills i de viure conjuntament tota aquesta experiència."

Veïna del barri

"Trobo que aquesta experiència és molt interessant, sobretot per a alumnes de 1r d’ESO, ja que avui dia no sempre és fàcil ser conscient d’aquestes realitats. Aquest tipus de projectes els ajuda a obrir els ulls i a entendre millor el món que els envolta.
A més, valoro molt positivament tot el treball d’entrevistes, especialment perquè hi han participat també moltes famílies. Em sembla molt encertat, ja que donar-los espai per conversar, fer preguntes i escoltar diferents punts de vista enriqueix molt el seu aprenentatge.
També crec que és molt bonic i especial que l’escola tregui aquests itineraris fora de les aules i que es puguin compartir amb tothom. És una manera molt significativa de fer que el que aprenen tingui un impacte real i connecti amb la comunitat."

Mare d'alumne de 1r d'ESO

M’ha semblat una experiència molt interessant, perquè al final és el resultat de tota la feina que han fet durant aquest trimestre. Els nens i les nenes han estat molt emocionats participant en activitats com les entrevistes o l’elaboració de la revista, i crec que aquesta és una manera molt real de conèixer les diferents realitats que existeixen.
Aquest projecte m’ha agradat molt, ja que permet als alumnes implicar-se de veritat i entendre millor el món que els envolta.
També trobo molt positiu que el projecte surti al carrer, perquè així tothom pot conèixer la feina que es fa a les aules i, entre tots, compartir i donar visibilitat a les diferents situacions que s’han treballat.

bookmark