6 març
Vespres de recerca: 14a edició · Dijous 19 de març
[wpseo_breadcrumb]
QUÈ SÓN ELS VESPRES DE RECERCA?
Amb aquest projecte volem fer un reconeixement públic a l’esforç i la bona feina que fan el nostre alumnat de Batxillerat amb els Treballs de Recerca.
El Treball de Recerca és un treball d’investigació que està específicament dissenyat perquè l’alumnat apliqui les seves capacitats de recerca i els coneixements i metodologies adquirides durant els 15 anys de la seva vida escolar.
Amb l’objectiu de premiar l’excel·lència, als VESPRES DE RECERCA gaudim de l’exposició oral per part d’alguns de l’alumnat que han fet un treball d’excel·lent i que voluntàriament volen assumir el repte i participar.
"Una edició amb un significat especial"
EVA ALFARO - DIRECTORA
Enguany celebrem la 14a edició dels Vespres de Recerca, una cita que s’ha consolidat com un dels moments més significatius de la vida de la nostra escola, i que posa en valor la capacitat de l’alumnat per investigar, analitzar, reflexionar i comunicar el seu aprenentatge.
Per a mi, com a nova directora de l’escola des d’aquest mes de novembre, aquesta edició té un significat especial. Arribar en aquest moment em permet viure per primera vegada aquesta iniciativa que representa, de manera molt fidel, el model pedagògic que volem impulsar: una escola que fomenti la curiositat, l’esperit crític, la creativitat i la capacitat de recerca com a eixos fonamentals de l’aprenentatge.
Els Vespres de Recerca són molt més que l’exposició d’un treball acadèmic. Són el resultat de mesos de dedicació, d’esforç i d’il·lusió per part de l’alumnat, amb l’acompanyament imprescindible del professorat, de les famílies i de totes aquelles persones, entitats o empreses que han col·laborat en els diferents projectes. Cada treball és una història d’aprenentatge personal, d’interessos propis i de superació.
En un món en què el coneixement evoluciona ràpidament i on les noves tecnologies, com la intel·ligència artificial, transformen la manera com aprenem i treballem, iniciatives com aquesta prenen encara més valor. No es tracta només d’incorporar noves eines, sinó d’aprendre a utilitzar-les amb criteri, sense perdre la capacitat d’expressar idees amb rigor, coherència i qualitat comunicativa.
Vull felicitar molt especialment tot l’alumnat que presenta el seu treball de recerca, així com també aquells i aquelles que, per diverses circumstàncies, no han pogut exposar-lo però han realitzat igualment una feina excel·lent. També agraeixo la tasca dels tutors i tutores, del jurat i de les famílies, que fan possible que aquesta proposta educativa continuï creixent any rere any.
Els Vespres de Recerca són una mostra del camí que volem seguir com a escola: una escola que aprèn, que investiga i que comparteix el coneixement amb la comunitat.
Moltes gràcies i bona 14a edició dels Vespres de Recerca.
Programa
19:00
Presentació de l’acte a càrrec de Lourdes Guxens, directora acadèmica de Secundària i Batxillerat.
Presentació dels membres del jurat i de la padrina de la promoció, Nina Garcia (guanyadora de la 13a edició).
19:15
Exposicions de l'alumnat.
21:00
Piscolabis preparat per l'alumnat del PFI de cuina de l’escola i deliberació del jurat.
21:30
Lliurament de premis.
21:45
Cloenda de l’acte a càrrec d'Eva Alfaro, directora gerent de l'Escola i Mireia Verdú, membre de l'AFA.
Jurat
Nina Garcia guanyadora de la 13a edició.
Paloma Lombarte, Mariona Balmes, Tania Manzano i Mireia Verdú membres de l’AFA.
Heleia Deu i Esther Mauri, docents de l’Escola Pia Balmes.
Laura Dávila, responsable d'extraescolars i representant el personal d’administració
Laura Aixut i Alessandro Nosenzo, representants de l'alumnat de 4t d'ESO i de 1r de Batxillerat.
Àngels Doñate, representant de l'Escola Pia Catalunya i escriptora.
“Respirar bé per viure millor”
“Cada 3,3 segons, realitzem un acte inconscient: inhalar i exhalar, durant el qual milions de molècules travessen el nostre cos transportant oxigen. En aquest gest repetitiu s’hi amaga un dels aspectes més poderosos per a la salut física, mental i emocional: la respiració. Respirar és el primer acte que fem en néixer i l’últim quan marxem; tanmateix, mai ningú ens ha ensenyat a fer-ho bé.”
Judith Sabatés
Tutor: David Estrades
“El poder dels mitocondris i com potenciar-lo”
"Quan parlem de salut, sovint pensem en menjar bé, fer exercici, dormir prou i saber gestionar l’estrès. Aquests són coneguts com els quatre pilars de la salut. Però, més enllà d’aquests hàbits, què passa realment dins del nostre cos quan cuidem (o descuidem) aquests aspectes? Si ens fixem en l’escala microscòpica, descobrim uns protagonistes: els mitocondris.”
Clàudia Sabatés
Tutora: Anna Gargallo
“Explorant l’hipocamp i la memòria: creació d’una plataforma interactiva de divulgació”
“Què ens permet recordar un nom, un lloc o un moment anys després d’haver-lo viscut? Darrere d’aquest procés es troba l’hipocamp, una petita estructura cerebral imprescindible per transformar les experiències en records. En un present ple de desinformació sobre els processos de la memòria i les seves afectacions, és fonamental disposar de recursos divulgatius entenedors per conèixer els mecanismes que hi ha darrere de les nostres memòries, així com els hàbits i factors que influeixen a aquesta.”
Claudia Moyano
Tutora: Maribel Roy
“Quan el futur de la democràcia trontolla”
“Sovint donem per fet que vivim en democràcia, però poques vegades ens aturem a pensar com funciona realment o en quines condicions la mantenim. En els darrers anys, a més, s’ha estès la percepció que la democràcia travessa un moment de fragilitat, i és precisament aquesta sensació que alguna cosa no acaba de funcionar el que ha estat el punt de partida d’aquest treball.”
Josep Bernal
Tutor: Miquel Sendra
"Més enllà del diagnòstic: L’impacte dels Trastorns de la conducta Alimentària en l’entorn més proper"
“Fins a quin punt un trastorn de la conducta alimentària afecta només qui el pateix? Més enllà del diagnòstic, l’entorn proper també se’n veu afectat emocionalment i psicològicament, sovint en silenci: un impacte invisible que ningú no veu, però que tots pateixen.”
Karla Freixa
Tutor: David Estrades
“Optimització del rendiment d’un ILCA 7 a partir del disseny de hydrofoils amb perfils NACA”
“La vela ha evolucionat fins al punt que alguns vaixells ja no només naveguen, sinó que volen sobre l’aigua. Aquest treball parteix d’una pregunta: Pot un ILCA 7, una embarcació de vela olímpica, pensada per navegar sobre l’aigua, arribar a volar-hi per sobre? A partir del disseny propi d’un sistema de hydrofoils, s’analitza si l’ILCA 7 pot transformar el seu rendiment i elevar-se gràcies a la física que l’envolta.”
Malena Vila
Tutor: Carles Fornas
“Projecte Olympus: la primera base científica a la Lluna”
“L’any 1969, l’home va arribar a la Lluna per primer cop. Més de mig segle després, ens preguntem: serà possible viure-hi? Ara, la humanitat torna a fixar la mirada en el satèl·lit i es prepara per fer el següent gran pas: el Projecte Olympus, la primera base científica habitable i permanent a la superfície lunar. Amb aquest objectiu, la Lluna es converteix en l’escenari d’una obra d’enginyeria i arquitectura dissenyada per acollir una tripulació astronautes en un entorn extraterrestre extremadament inhòspit.”
Anna Falcó
Tutora: Clara Salvadó
“Concepció de Balanzó: bibliotecària del Front”
“Què queda d’una persona quan el temps passa i la guerra ho transforma tot? Sovint, només fragments de memòria. La bibliotecària, escriptora i traductora Concepció de Balanzó es va haver d'enfrontar a un període molt complex de la història i treballar a les biblioteques en un moment tan difícil com la Guerra Civil Espanyola no va ser una feina fàcil. Els canvis, conseqüències i dificultats que aquesta guerra va causar en l'àmbit bibliotecari va comportar la incorporació del servei de biblioteques del Front.”
Àurea Orteu
Tutor: Quim Graupera
“Tornar a Tocar: Una Segona Oportunitat per als Músics Amputats”
“I si la tecnologia pogués tornar la música a qui l’ha perduda? Aquest projecte uneix la limitació física i la innovació tecnològica per dissenyar una mà robòtica capaç de tocar el piano, com a base d’una futura pròtesi. Ciència i música es troben per demostrar que la tecnologia no només resol problemes: també pot recuperar passions, oportunitats i esperança. Rendir-se no era una opció. Reinventar-se, sí.”
Eva San Rafael
Tutor: Daniel González
“El valor d’una emoció: la clau amagada dels bons resultats”
“Hi ha pensaments que passen desapercebuts, que no els veiem, però sí que els sentim. És per aquest precís motiu que, en aquest cas, és el cos qui respon a aquesta emoció en comptes de la ment. La ment i el cos no són capaços de distingir una amenaça real d’una imaginària, de fet, el 91,4% de les coses que ens preocupen mai acaben succeint. Tant el que ens preocupa com el que ens passa en el nostre dia a dia tenen un impacte directe a la nostra ment, i un estat d'estrès mantingut el que provoca a la llarga és una variació significant en el sistema immunitari impedint tenir una salut adequada.”
Lara Montero
Tutor: Daniel González
“Somriures que ensenyen”
“Quan penseu en voluntariat, què us ve al cap? Ajudar? Donar suport? La majoria diria que és simplement dedicar temps als altres, sense esperar res a canvi. Però, i si us digués que hi ha un lloc on els dictats curen dies dolents, on una galeta pesa més que mil paraules, i on un dibuix pot salvar un somriure? Rotllana no només ensenya matemàtiques o llengua, sinó autoestima, confiança… Dit d’una altra manera: Aquest treball explica com, sense adonar-me’n, ajudant també vaig créixer jo.
Maria Bofill
Tutora: Remei Fusté
“Economia i inversió a Espanya: com entendre i gestionar els teus diners”
"Sovint donem per fet que amb treballar dur i estalviar una mica cada mes ja tenim el futur resolt. Però la realitat és que aquesta fórmula tradicional ha deixat de funcionar i els nostres estalvis cada cop valen menys. Adonar-me que la gran majoria vivim d'esquena a com funcionen realment els diners va ser el punt de partida d'aquest treball. L'objectiu no és aprendre a fer-se ric, sinó descobrir com l'educació financera és l'única eina real per protegir la nostra llibertat."
Jan Gargallo
Tutora: Maribel Roy
“Inversió de futur, per què esperar? Fem-ho IA”
"Invertir pot semblar intimidant, especialment si l'educació financera no ha estat part del teu dia a dia. Entendre com funciona el món de les inversions pot marcar una gran diferència en el teu futur econòmic, ja que, tot i els riscos, es poden obrir grans oportunitats si es fan de manera informada i planificada. Però, pot la intel·ligència artificial fer-nos guanyar diners mitjançant les inversions? Aquest treball neix de la curiositat per esbrinar si la tecnologia actual pot portar amb èxit el timó del nostre capital."
Roger Ciruelo
Tutora: Montse Lari
“Simulador educatiu de física gravitacional”
“Podem entendre realment allò que no podem veure? El camp gravitatori és invisible i intangible, però determina el moviment de l’univers que ens envolta. Sovint el reduïm a fórmules; tanmateix, comprendre’l exigeix més que càlculs. I si poguéssim situar-nos dins seu i observar com varia l’òrbita d’un satèl·lit al voltant de la Terra? Aquest treball presenta el desenvolupament d’un simulador de realitat virtual que transforma un concepte abstracte en una experiència immersiva. Perquè potser entendre la física no és només calcular-la, sinó també viure-la.”
Hugo Sen
Tutor: Marcos Díez
“La menopausa, en parlem? No és el final, és una nova etapa.”
“La menopausa és una etapa natural en la vida de les dones que marca el final de la seva etapa reproductiva. Tot i ser un procés biològic normal, sovint està envoltat de tabús, desinformació i manca de visibilitat social. Moltes dones experimenten canvis físics i emocionals que poden afectar la seva qualitat de vida, però no sempre reben la informació ni el suport adequat. Aquest treball neix de la necessitat de donar veu a aquest procés i de mostrar de manera clara i accessible com la menopausa afecta les dones, aportant informació, recursos i suport que sovint manquen.”
Alèxia Viloca
Tutor: Joan Canal
“La història del color blau”
“En les societats d’Occident, independentment del sexe, l’estatus social, la professió o el bagatge cultural, el blau es proclama com a color preferit de la majoria de la població. Nogensmenys, contràriament al que es podria pensar, aquesta preferència pel blau no és fruit de l’expressió d’impulsos innats o factors simbòlics particularment forts. De fet, es creu que la seva popularitat és causada per la manca d’un simbolisme “prou marcat” respecte als altres colors.
Mireia Ribera
Tutor: Joaquim Graupera
"L'impacte de l'estrès en el sistema immunitari"
“Fins a quin punt poden afectar les emocions el nostre cos? L’estrès, tan present en el dia a dia, és un factor que influeix directament en el benestar i en la manera com el nostre sistema de defenses actua i respon. Molts cops normalitzem el malestar emocional sense ser conscients de les conseqüències que aquest pot comportar. Escoltar el cos és una gran eina de salut; però, com podem fer que aquest missatge arribi a tothom?”
Mar Viudez
Tutora: Lourdes Guxens
“Pioneres de l’esquí femení a Catalunya”
“La història de l’esquí català no està incompleta: està esbiaixada. A les pistes del Pirineu, fa més d’un segle, hi havia dones que competien amb faldilla i determinació. Algunes van arribar fins als Jocs Olímpics. Després, el silenci. Aquest treball investiga qui eren aquelles dones i què va passar entre aquell impuls modernitzador i l’oblit imposat per la repressió franquista.”
Flors Gabarrell
Tutor: Miquel Sendra
COM EXPLICO EL TREBALL DE RECERCA EN 5 MINUTS?
Io Valls ens fa una sèrie de vídeos per recomanar al nostre alumnat com preparar la seva presentació oral del treball de recerca.