Us informem que ja podeu accedir a la botiga online per realitzar la compra dels llibres del curs 22-23 i de l'ordinador per l'alumnat de secundària.

Caldrà que consulteu el llistat de llibres del curs que farà la vostra filla o fill el 2022-23.

La compra de llibres es podrà realitzar del 15 al 24 de juliol mitjançant el següent enllaç:

Podeu escriure a adela.errasti@balmes.epiaedu.cat o trucar al telèfon 93 217 86 12 en cas de tenir dubtes.

CLIQUEU AQUÍ PER L'ADQUISICIÓ DEL PORTÀTIL PER 1r d'ESO I ALUMNAT NOU DE 2n a 4t d'ESO.

LLISTAT DE LLIBRES PER CURSOS

Podeu trobar un tast setmana per setmana del que passa a totes les activitats d'estiu que fem a l'escola.

Esperem que ho gaudiu!

MENÚ DEL CASAL D'ESTIU

GALERIES FOTOGRÀFIQUES

Donem l’enhorabona a l’Elena Bellido que ha acudit a la graduació oficial a Madrid del Diploma Dual.

Hem estat presents amb tota la família!

Congratulations

Durant les vacances d'estiu a l'escola seguim oferint a les nenes, nens, noies i nois de l'escola propostes educatives en el temps de lleure.

L'educació en el lleure pren formes diferents, esportives, artístiques, musicals, de cinema, d'idiomes, amb un fil conductor comú: EL LLEURE.

El lleure te l'avantatge que compta amb la il·lusió i motivació de les nenes, nens, noies i nois. I quan hi ha il·lusió hi ha aprenentatge.

Les persones que lideren el lleure educatiu són joves, referents, preparades i a l'escola i a l'estiu tenen l'oportunitat de desplegar la seva passió. El camí de les i els educadors en el lleure sovint comença per unes pràctiques, un primer contracte laboral, una estada a l'empresa...

Algunes de les nostres educadores ens ho expliquen!

Soc la Clàudia i actualment he finalitzat el Grau Superior d’Educació Infantil (Tècnic Superior).

Partint de la meva experiència, el lleure m’ha aportat un aprenentatge significatiu, és a dir, treballar en aquest entorn m’ha ensenyat principalment a formar-me com a monitora, treballar valors i hàbits educatius en relació als infants i a créixer com a futura educadora. 

Considero que un casal artístic no només aporta coneixements lligats a l’art, sinó que alhora enriqueix l’art interior de cada infant, en altres paraules, a través de la dansa i la música es treballen les habilitats socials, el respecte i la igualtat entre infants.

Soc la Georgina, tinc 21 anys i estudio Educació Primària a Blanquerna, acabo d'acabar el tercer curs.

Treballar a l'estiu amb el lleure m'aporta experiència i aprenentatge amb els infants, ja que els puc observar i tractar en un ambient totalment diferent que dins una classe durant el curs escolar. La seva manera d'actuar, doncs, és completament diferent, estan en un espai més lliure en el qual desenvolupen actituds que no poden desenvolupar a l'aula. Considero que és molt important conèixer als infants en tots els seus àmbits i en diferents situacions per tal de poder conèixer-los, identificar les diferències i saber com actuar en cadascuna.

El casal artístic considero que aporta llibertat i noves maneres d'expressar-se als infants i donar-los l'oportunitat de desenvolupar les seves capacitats creatives i a més en espai de lleure és totalment significatiu pels infants.

Soc la Georgina i estic estudiant Pedagogia a la Universitat de Barcelona, just acabo de cursar el tercer curs.

Crec que el lleure és un espai molt important pels infants per desenvolupar altres actituds que durant el curs escolar no poden arribar a potenciar.

Treballar amb el lleure a l'estiu, m'aporta conèixer i descobrir aquesta altra forma d'aprenentatge fora de l'educació formal, més creativa i menys centrada en l'estudi, però igual d'enriquidora.

Crec que un casal artístic aporta als infants una forma alternativa d'aprendre a la que duen a terme durant el curs escolar, on poden descobrir i potenciar aptituds creatives i innovadores que els poden enriquir tant en l'àmbit educatiu com en el personal.

Soc l'Anna, porto des dels 10 anys fent teatre musical i he fet el recorregut professional d'arts escèniques a l'escola Aules.

Treballar a l'estiu en el lleure m'aporta molta experiència. També és una oportunitat de posar en pràctica tot allò que sé i adaptar-ho perquè els més petits puguin aprendre i gaudir de l'art. Alhora jo també he après molt perquè els infants ho qüestionen tot i et fan veure les coses des d'un altre punt de vista que inclús a vegades és millor per la posada en escena final.

Els infants expandeixen la seva capacitat de creació, ja que el 90% de les activitats són artístiques i això els porta a buscar els seus límits tant a nivell creatiu, com artístic i personal. A més a més, segueixen cultivant uns valors molt bàsics que es necessiten en el dia a dia com per exemple compartir, ja que han de compartir un escenari, treball en equip perquè l'actuació final la fan entre tots i s'han d'ajudar mútuament, i sobretot el respecte: cadascú té la seva manera d'entendre l'art i expressar-lo, totes les formes són vàlides i això els infants ho saben.

Soc el Damià i estic estudiant Batxillerat, ara estic fent l'assignatura d'estada a l'empresa.

En el meu cas en fer l'assignatura d'estada a l'empresa m'aporta una nota per l'any vinent, però també m'està aportant noves experiències, ja que ser monitor et fa veure tot des d'un punt de vista molt diferent i amb aquest tipus de casal artístic crec que és una bona manera d'expressar els teus sentiments.

Jo crec que un casal com aquest és un casal en el qual ells s'ho passen molt bé, ja que les activitats que es fan són molt divertides i entretingudes.

Soc en Carles, estudio CAFE a la Blanquerna i porto 10 anys treballant en el lleure.

Treballar en aquest sector m'ha aportat una gran experiència tant professional com personal. És un àmbit molt important per a l'alumnat, ja que el lleure permet una relació infant-educador molt més propera.

Crec que fer un casal artístic proporciona un aprenentatge transversal als infants. El casal els dona l'oportunitat d'expressar les seves emocions a través de l'art.

Poder participar en aquest casal, permet als infants continuar durant els mesos de vacances amb el projecte artístic de l'Escola.

Benvolgudes famílies,

Ens adrecem a vosaltres per lliurar-vos les inforamacions generals del curs 2022-23.

L'espai socioeducatiu de Rotllana Balmes aconsegueix el concert per part de l'Ajuntament de Barcelona per seguir acompanyant a un grup de 25 infants i joves del barri i a les seves famílies, durant els propers 4 anys.

Orgullosos de Rotllana Balmes i de l’acció social que fem al barri!

Enhorabona!

Durant el mes de juny, hem estat realitzant tot el procés participatiu de tria de nou lema i logo pel curs vinent.

Per començar, l'alumnat de Cicle Superior, Secundària i Batxillerat ha proposat nous lemes i, dels finalistes, s'ha votat amb l'alumnat i el personal de l'Escola. Després, l'alumnat de Secundària ha fet propostes de logo i s'ha tornat a votar. 

"FES POSSIBLE L'IMPOSSIBLE" és el nou lema del curs vinent. El logo està realitzat per la Judith Bernat de 4t d'ESO.


Per què un lema anual?

El curs 2010-2011 vam començar amb la tria d'un lema anual, que ens acompanya d'una manera transversal i pedagògica durant tot el curs i a tots els àmbits de l'Escola.

Amb el lema fomentem la participació de l'alumnat, ja que proposen el lema i el trien.

Un cop escollit també dissenyen una proposta gràfica en forma de logotip que ens acompanya visualment a totes les eines de l'escola.

Saps com ha de ser un lema?

  • ha de ser vàlid per a tota l'escola
  • positiu i engrescador
  • de frase curta i entenedora
  • missatge obert
  • no es pot repetir respecte als darrers treballats

Recordes els darrers lemes?

  • Dibuixa somriures (2021-22)
  • Fes que passi (2020-21)
  • Petits salts, grans camins (2019-20)
  • Diferents però iguals (2018-19)
  • Junts sona millor (2017-18)
  • Si vols, pots (2016-17)
  • Llegint el món (2015-16)
  • Obre els ulls (2014-15)
  • Fem el cim (2013-14)
  • Ara i aquí (2012-13)
  • Gestos i paraules (2011-12)
  • Moltes vides, un sol món (2010-11)

This was our final class of English with the students of 4A. We wanted to celebrate this by playing board games in English with small groups of the students. There were many different types of board games, which all required the players to practice their English vocabulary  about the weather, geography, and much more. This was a very fun and easy way to allow the students to learn and have fun at the same time. During these games, I would spend some time with each group in order to explain the rules, answer any questions they had, or even to play a little bit myself. Overall, this was a fantastic way to end the school year.

As a final activity in the SUMMEM about history we have designed a timeline with the most important events in different ages.

In groups they presented their works and finally shared their “Road trip through history” as a class. Hope you like this final product!

As a final activity in the SUMMEM about inventions and discoveries throughout history we have designed a timeline with the most important of these in different ages.

In groups they presented their works and finally shared it as a whole class final product. Hope you like it!

Felicitem a tot el nostre alumnat que ha aconseguit superar l'acreditació ACTIC, emesa per la Generalitat de Catalunya.

L'obtenció del certificat els possibilita acreditar un determinat nivell de competències en TIC davant de qualsevol empresa o administració. És, doncs, una eina que pot facilitar l'obtenció d'una feina, la promoció professional, l'accés a eines d'aprenentatge virtual o l'obtenció d'una certificació professional.

Felicitats, Bruna Alberton, Ona Bosacoma, Roc Canyellas, Elm Catalan, Max Claret, Arnau Estévez, Alex Melción, Anna Pinell, Natalia Polo, Guillem Robert, Gabriel Sancho, Qiang Soler, Arnau Tarruella, Telma Vicente i Victor Zabaco.

Durant la sessió d'acreditació vam comptar amb la visita de Ricard Faura, Cap de Servei d'inclusió i Capacitació Digital a la Generalitat de Catalunya.

Enhorabona!

Aquest curs hem compartit les informacions del PROJECTE PER LA INTERDISCIPLINARIETAT A L'AULA, SUMMEM, amb 4 canals de comunicació diferents. 

  1. SUMMEM AL MAIL DEL DIVENDRES: 42 informacions de diferents itineraris
  2. SUMMEM AL WEB
  3. SUMMEM A LES XARXES SOCIALS: amb el #SUMMEMEPB pots tenir una visió global del projecte
  4. ITINERARIS D'APRENENTATGE AL WEB

Esperem que us hagueu sentit més informats i que hagueu trobat informacions d'interès.

La informació més important, segur que ha estat la que us han explicat les vostres filles i fills!