Tag: 1r i 2n
During this term in drama we have been working on giving the children confidence in speaking English but through the medium of Theatre. This is such a brilliant way to introduce new vocabulary, pronounciation and intonation because the children forget that they are even learning English. We have been doing a variety of speaking, miming,
La classe de 2n. B es diu Egipte i durant aquest trimestre hem estat treballant sobre aquest país, desconegut però alhora atractiu per nosaltres. L'atenció ha estat posada sobretot en l'Antic Egipte. Hem buscat i descobert allò que era del nostre interès; com vivien, morien, vestien, què menjaven, qui governava, com eren les piràmides, quins
A la classe de 2n A, la dels italians, aquest primer trimestre hem estat treballant alguns aspectes relacionats amb Itàlia. Quan vam decidir el nom de la classe vam voler aprendre a fer pizzes i algun pastís, paraules en italià, llocs bonics d'Itàlia com monuments, escultures, volcans, jocs tradicionals com jugar a xapes,… Durant tot
Fa uns dies, a la classe dels egipcis, vam rebre una visita molt especial! Va venir l'Aura, mare de l'Èric, a explicar-nos coses sobre el nostre nom de la classe: Egipte. Vam veure fotos del seu viatge, imatges i un vídeo de coses rellevants i curiositats de l'Antic Egipte... vam aprendre noms de Déus i
Durant el projecte del nom de la classe vam voler saber com es feia una pizza. Amb la Mireia vam decidir que un divendres faríem pizza a la classe. La família del Bernat tenen un forn de pa i llavors la seva mare, l'Aurora, es va oferir a venir a ajudar-nos a fer pizza, perquè
A 1er i 2on, a l'activitat de dansa, hem estat fent mandales, però no les hem pintat,  les hem fet amb el cos! Ens hem agrupat en grups de 5 o 6 i hem pensat quatre mandales diferents que poguéssim crear amb el nostre propi cos, i seguint una bonica música les hem anat encadenant.
La mare de l’Olivia i el pare del Teo són argentins i els vam convidar a venir a la nostra classe perquè ens expliquessin aspectes d’Argentina que ens interessava conèixer. Primer va venir la mare de l’Olivia, la Celina, que és cuinera. Ella ens va explicar què eren i com es feien els «alfajores», unes
FRANÇA (1r A) Quan vàrem saber que els noms de les nostres classes serien països, de seguida vam començar a pensar quins eren aquells que nosaltres coneixíem o que n'havíem sentit a parlar. En van sortir molts: Xina, Austràlia, Egipte, França, Mali, Alemanya, Suïssa… Vam començar a votar per descartar aquells que no ens agradaven