La setmana passada el govern va aprovar les mesures pel curs 24-25 en l’ús dels dispositius mòbils als centres educatius.
La Lourdes Guxens, directora de Secundària i coordinadora de Batxillerat de l’escola, comparteix algunes reflexions i opinions de la realitat a l’Escola Pia Balmes, i la Mia, la Valentina i el Fabio, alumnat d'ESO ens diuen si els ha afectat.
Lourdes“Aquesta notícia és molt ben rebuda per les escoles com la nostra que aquest curs ja hem fet un pas endavant i hem pres mesures estrictes per regular l’ús del mòbil per tal de garantir el benestar del nostre alumnat…”
“A 1r i 2n d’ESO, hem prohibit que el portin a l’escola; i a 3r i 4t d’ESO, tot i que hem desaconsellat que el duguin, els recollim quan entren al matí i no els el tornem fins a l’hora de la sortida. D’aquesta manera, l’Escola és un espai segur que protegeix l’alumnat de distraccions que incideixen negativament en la concentració i en el ritme dels seus aprenentatges.”…
“Cal tenir present, però, que aquesta regulació no és suficient per evitar els riscos i els efectes de l’ús excessiu dels aparells mòbils; cal que fora de les aules i a casa, les famílies tinguin les eines per poder educar els seus fills i filles i controlar quin ús fan de les pantalles….”
“En aquest sentit, des de l’Escola hem organitzat xerrades i un taller per donar-los a conèixer quins recursos poden fer servir. Amb tot, la nostra recomanació és combinar l’ús d’aquestes eines amb una comunicació oberta amb els fills i filles per assegurar-se que tenen les habilitats i coneixements necessaris per fer un ús responsable de la tecnologia.”…
Valentina: "jo no he notat gaire la mesura perquè sempre el deixava a la guixeta..." "Entenc la mesura i penso que afavoreix que ens relacionem entre nosaltres"
Mia "jo no he notat cap canvi perquè ja ho fèiem així...""no estar tantes hores amb el mòbil és positiu, sino serien moltes hores .. a casa ja el podem utilitzar i quan sortim de l'escola normalment totes i tots l'agafem"
Fabio "Està bé la mesura que heu fet però la trobo un pel exigent...""si que crec que el tema de les caixes on els desem està ben organitzat...""et diria que estem una mica més esverats... més moguts respecte l'any passat... però crec que es perquè ens relacionem més!"
Ens plau informar-vos que el proper 12 d'abril hi haurà una presentació d'un llibre a la nostra Escola
L'Anna Jolonch, directora de LID Barcelona, és una de les expertes consultades per TV3, en aquest reportatge que explica les diferències de resultats PISA a les escoles. "Una bona direcció de centre pot millorar fins a un 20% els resultats de l'alumnat", segons Jolonch.
La formació en lideratge pedagògic de les direccions és un dels aspectes que, tal i com diuen les expertes, ajuda a marcar la diferència.
“ el lideratge compta “
“ Fins a un 20% dels resultats dels alumnes poden millorar passant d’una direcció mediocre a una direcció excelent” .. “Una direcció que pugui prendre decissions, que pugui triar l’equip”…
La formació en lideratge pedagògic dels equips directius novells de l’Escola Pia.
La Rosa Maria, directora acadèmica d'infantil i primària de l'escola ens dona la seva opinió:
És un privilegi, com a treballadora de l’escola Pia Balmes, rebre durant dos cursos la formació del Programa de desenvolupament directiu. Tenim l’oportunitat de formar-nos, de compartir i poder reflexionar plegats amb altres companys i companyes de la resta de l’escola Pia de Catalunya, que també estan dins dels equips directius, de quins són els objectius de les direccions pedagògiques. En aquesta sessió ens vam parlar sobre el lideratge directiu. Després de treballar en equips durant el matí, vaig poder fer una autoavaluació sobre com acompanyo al meu claustre i com desenvolupo la meva tasca directiva. Vaig poder identificar els meus punts forts i quins són aquells que necessito millorar i continuar treballant. Els directors i directores, som gestors o líders? En som l'un o l’altre? Som tots dos alhora? Com hem de ser els que tenim a càrrec nostre a un grup de persones? Hem de ser empàtics, propers, reflexius, crítics, flexibles, humils, hem de tenir objectius clars, ser bons planificadors, gestionar bé els recursos, generar un bon clima en el centre,… Tot això i més! Però jo em quedo en el fet que un bon líder, és aquell que s’envolta de bons equips, de bones persones i bons professionals, en els que confia i fa créixer. Sense els meus companys i companyes, que estan cada dia a les aules acompanyant a tot l’alumnat, no seríem escola. Gràcies a tots i totes per afavorir la meva tasca directiva. Gràcies equip! “Un bon líder és el que crea nous lideratges”
UN MOMENT IMPORTANT PER PRENDRE DECISIONS.Arriba el final de 4t d'ESO i a l'Escola preparem l'acompanyament i orientació a les noies, els nois i les famílies en la presa de decisions.
Amb les famílies de l'Escola realitzem una xerrada informativa el mes de gener abans de l'itinerari d'orientació perquè puguin ajudar a les seves filles i fills.
Amb l'alumnat, treballem l'orientació a partir de 4t d'ESO i fem un itinerari d'aprenentatge específic on s'expliquen les diferents opcions, la de Batxillerat amb la Lourdes Guxens i la de la Formació Professional amb el David Gallemí.
Què més fem?
L'alumnat de Batxillerat explica la seva experiència a 4t d'ESO
Convidem a l'alumnat de 4t als VESPRES DE RECERCA
Realitzem converses individuals amb els tutors i la coordinació si s'escau.
El Carles i el Max de 4t d'ESO ens comparteixen algunes reflexions de com viuen aquest acompanyament
Carles
"El meu germà fa 1r de Batxillerat a l'Escola i tinc la seva informació de primera mà." "Un format molt bo és amb el SUMMEM perquè amb el format itinerari d'aprenentatge, treballes, comparteixes idees i descobreixes coses que abans no havies pensat." "Crec que els nois i noies estem ben informats un cop fet l'itinerari. Ara ja sabem quins son els cicles, els batxillerats, etc...estem ben informats!" Max "Crec que ens ajuden molt i ens expliquen molt bé les opcions. La Lourdes ens guia i ens orienta molt bé" "Ens parlen de totes les opcions i ens reforcen el missatge perquè realment escollim el que vulguem" "Les reunions amb la tutora ens ajuden molt a veure quines son les opcions." "L'itinerari és també un moment molt important perquè ens ajuda molt a fer un resum de tot allò que ens agradaria fer." "La meva família va venir a la reunió de l'escola on els van informar de tot i van sortir satisfets. "Crec que acabaré prenent la meva decisió però encara no la tinc clara"
Emmarcat a la matèria d'educació física, l'alumnat de 3r d'ESO estem realitzant la sortida d'esquí de fons.
Aquesta sortida ens aporta la pràctica d'un esport minoritari però alhora ens permet gaudir dels valors de l'esport i de la convivència de les companyes i companys del curs emmarcat en un entorn natural i saludable.
Podeu veure un tast d'imatges al següent enllaç i també a l'àlbum que trobareu a clickedu (fem la 1a prova) , però la millor explicació us la faran les vostres filles i fills al tornar! Estem molt bé famílies
Marató emergència climàtica: informació i materials de sensibilització
En el marc de la Marató per a l'emergència climàtica, posem a la vostra disposició tot un seguit de materials (guies, adhesius, jocs i vídeos entre d’altres) que podeu fer servir per sensibilitzar amb les vostres filles i fills.
Title
Subtitle
El benestar emocional i l'atenció a la diversitat, les noves polítiques d’Escola Pia pel quadrienni 2024-28
La IX Assemblea de l’Escola Pia ha escollit “el benestar emocional, la salut mental i el clima psicosocial” i “la inclusió i atenció a la diversitat” com a polítiques per als propers quatre anys. La votació s’ha fet en el marc de l’Assemblea celebrada ahir dijous 18 de gener al Tecnocampus de Mataró, amb la participació de més de 200 persones entre assemblearis i convidats.
Aquestes polítiques han estat votades entre les 12 propostes sorgides del procés participatiu iniciat al setembre, fruit de l’avaluació dels objectius dels darrers 4 anys i l’anàlisi del context educatiu i social actual.
La jornada ha començat amb la intervenció del director de l’Escola Pia de Mataró, Toni Aguilar, que ha fet la Dimensió interior compartint el concepte d’utopia del periodista i escriptor uruguaià Eduardo Galeano.
A continuació, ha intervingut, el provincial de l’Escola Pia de Catalunya i president de l’Assemblea, Jordi Vilà, que ha destacat la novetat d’aquesta Assemblea en la que “per primera vegada han participat representats de Camins Fundació, Lleure Jordi Turull i Grups i Comunitats” i ha instat a totes les persones que formen la institució a moure’s per “fer les coses diferents per transformar la institució per fer d’aquest un món millor”.
La regidora de l’Ajuntament de Mataró, Beatriz Delgado, ha donat la benvinguda als assistents a la ciutat de Mataró i ha dit que “els reptes de l’Escola Pia són els mateixos reptes que tenim a l’administració pública. Seguir treballant per posar els infants i joves al centre.”. Meritxell Ruiz, secretaria general de la FECC, ha retornat a la institució : “l’Escola Pia és una comunitat amb una missió educativa i social. El nostre propòsit és l’educació per ajudar a créixer persones competents i compromeses amb el món” ha dit. El director general dels centres concertats i privats de Catalunya, Ramon Montes, ha tancat els parlaments institucionals amb un agraïment a l’Escola Pia. Convençut que “no s'entén aquest país sense l’escola concertada”, també ha admès que “cal més finançament per l’escola concertada i més recursos per atendre la diversitat a les aules”.
Ja dins el procés formal d’Assemblea, el director general del quadrienni 2019-23, Antoni Burgaya, ha presentat l’informe de l’acompliment de les polítiques aprovades en la passada Assemblea i l’assoliment de les finalitats del Secretariat de la institució, que han estat validades pels assemblearis per un 98 i 97%, respectivament.
Entre les fites aconseguides en els darrers 4 anys, Burgaya ha destacat que “hem passat del Secretariat d’escoles al Secretariat d’Escola Pia on, a més a més de les escoles, s’inclou la fundació social Camins, Lleure Jordi Turull i grups i comunitats”. Respecte al SUMMEM, “hem passat de fer 7 itineraris l’any 2015, a tenir-ne actualment 583”. També durant aquest període, en el que ha recordat el patiment que va suposar la pandèmia, s’ha afavorit la participació de l’alumnat i de les famílies a través de les reunions en línia.
Burgaya ha tancat el seu mandat, destacant els bons resultats de l’escola concertada i destacant la importància de “Liderar i fer comunitat: hem de ser referents dins i fora la institució”.
A continuació, Josep Riambau, com a membre del Consell de les Institucions Educatives, ha llegit l’informe del quadrienni. Aquest Consell, tal i com ha explicat Jordi Vilà, quedarà a partir d’ara integrat dins del Consell Institucional.
Després de la pausa de mig matí, els assemblearis han treballat en grup les propostes de polítiques i objectius presentades que es votarien a la tarda.
Els representants de l’alumnat, de les famílies i del lleure escolar han presentat les polítiques pròpies que s’han marcat per als propers 4 anys. Els més aplaudits durant tota l’Assemblea han estat els noies i noies que han expressat en nom de tots els alumnes la voluntat d’enfortir la seva implicació en la vida de l’escola i en tota la xarxa d’Escola Pia. “Els alumnes tenim moltes idees i moltes coses a dir i a fer. Necessitem que ens acompanyeu en aquest camí”, han demanat.
Abans de dinar, s’ha fet un reconeixement institucional al Toni Burgaya, que el passat 28 de desembre, va acabar el seu mandat coincidint amb la seva jubilació, després de tota una vida dedicada a l’Escola Pia. A l’escenari han coincidit els antics secretaris generals Ramons Francolí i Joan Vilà, juntament amb en Toni Burgaya i l’actual director general Carles Ruiz.
A la tarda s’han presentat les polítiques de futur de Camins-Fundació Social d’Escola Pia, que reforça la seva missió de donar resposta a infants i joves que es troben en situació de vulnerabilitat a través de l’educació. Per la seva banda, Lleure Jordi Turull se centrarà en l’enfortiment de l’entitat i l’impuls de l’essència a través de l’excursionisme, la dimensió Interior i el voluntariat. Grups i Comunitats posarà encara més el focus en la presència al territori, l’alumni i el voluntariat.
Arribat el moment de les votacions, que els assemblearis han fet telemàticament a través dels seus dispositius mòbils, les propostes més votades han estat el “Benestar emocional, salut mental i clima psicosocial” i la “Inclusió i atenció a la diversitat”, que han quedat proclamades pel president de l’assemblea Jordi Vilà com a les dues polítiques de les escoles per al quadrienni 2024-28.
La cloenda ha estat a càrrec del nou director general, Carles Ruiz, que entoma aquest encàrrec: “L’Assemblea és una gran oportunitat per fixar-nos objectius des de la base. Avui ens hem posat d’acord per caminar tots i totes cap a una mateixa direcció. Ara ens toca la feina d’aterrar aquestes polítiques i traslladar-ho als nostres equips”.
El dijous 18 de gener de 2024 es va celebrar la IX Assemblea de les Institucions Educatives de l’Escola Pia, una jornada en la que es va culminar el procés de valoració de la feina feta en els darrers 4 anys a l'Escola Pia i a la nostra Escola. Es va valorar, reflexionar i decidir els objectius del proper quadrienni amb un procés participatiu que és possible amb la col·laboració i la feina de totes les persones que formem l’Escola Pia.
La nostra Escola va tenir la seva veu i el seu vot a partir de les nostres representants.
En Marc Tolsa (alumne) i l'Araceli Garcia (docent), ens han compartit algunes reflexions, pensaments i emocions de la jornada d'ahir. Gràcies Marc i Araceli!
En Marc és delegat de 1r de Batxillerat i alhora un dels representants de tot l'alumnat d'Escola Pia a l'Assemblea.
L'Araceli és tutora de 1r d'ESO i professora de secundària i va ser la seva 1a participació a l'Assemblea.
MARC, QUINA VA SER LA VOSTRA INTENCIÓ I OBJECTIU AHIR?
La nostra intenció a l'Assemblea va ser fer arribar la nostra veu! ahir, de 174 persones participants, només hi havia 17 alumnes i volem que la nostra opinió i la nostra presència sigui més gran.
Creiem que s'ha avançat molt aquests darrers anys i tenim possibilitats de participar (delegades i delegats, reunions, trobades...) però creiem que cal augmentar la nostra presència amb temes que siguin importants per l'Escola.
Actes com els d'ahir et fan veure que no som una escola sola... sinó que som una gran entitat i vam poder percebre d'una manera molt real els valors de l'Escola Pia. Vaig reflexionar i entendre que no estem sols i que tenim molts aspectes en comú.
I D'AQUÍ 4 ANYS QUÈ CREUS QUE HAURÀ PASSAT?
A l'alumnat ens agradaria veure que a la propera Assembleas'hagi avançat molt en la política que hem escollit i com que jo no estaré d'aquí 4 anys, si que voldria dir a les delegades i delegats de Balmes i a tot l'alumnat que totes les reunions, assembles de classe i trobades telemàtiques tenen un sentit i el què fem arriba on ha d'arribar. L'esforç val la pena!
Mira.... potser faig la proposta que a la propera assemblea pugui anar i veure com han anat els 4 anys, però si que segur voldré explicar-vos de nou la meva opinió!
MARC, ESTÀS AL COLE DES DELS 3 ANYS.. COM CREUS QUE SOM?
Jo sóc alumne de l'Escola Pia Balmes des dels 3 anys, i ahir vaig comprovar que som una escola referent a la institució i moltes de les persones que ahir van exposar, parlar i decidir han estat i estan a la nostra Escola.,
Si em preguntes com crec que és la nostra Escola diria que som una Escola potent i alhora de barri, som una escola propera i així la sento... manté l'essència.
ARACELI, LA TEVA 1A ASSEMBLEA... QUÈ ENS VOLS COMPARTIR?
“Necessitem professors que ens acompanyin”. “Nosaltres som el futur del món”. "Ens heu d’ajudar a créixer com a persones.” Després de més de deu hores de treball intens, al meu cap encara ressonen aquestes paraules dites pel propi alumnat a l’escenari de l’Auditori del Tecnocampus de Mataró defensant les seves polítiques.
He acabat esgotada d’un dia ple d’emocions, agraïments, retrobaments, comiats i benvingudes, debats i polítiques. Però ara ja ho puc dir: ja és una realitat. He assistit a la IX Assamblea de l’Escola Pia, i em sento plenament satisfeta d'haver escollit el camí de ser docent, ja em sento responsable del futur d’aquesta gran comunitat educativa, d’aquesta altra família de la que fa tant sols dos cursos vaig ser adoptada.
ARACELI, LA TEVA 1A ASSEMBLEA... QUÈ ENS VOLS COMPARTIR?
És un privilegi poder haver tingut veu i vot per decidir el treball dels propers quatre anys de l’Escola Pia.
Enmig de les 160 persones assistents , es creuen cares per mi conegudes d’altres formacions o del voluntariat del passat estiu a Mexicali. A l’ambient es respira Il·lusió, alegria i nervis en el moment de les votacions. La tecnologia digital agilitza el procés. Aplaudiments. Les dues polítiques escollides tracten temes tant importants com el del benestar emocional i la diversitat.
Però és amb el lleure, quan projecten el vídeo de PINETA, quan el meu cervell connecta amb els meus dos tresors i les colònies del passat estiu. El cor i el cervell es troben caminant de la mà. No puc evitar que els ulls s’humitegin. És llavors quan el cansament referma la preciosa feina que he escollit: vetllar per l’educació del que més estimo, el meu tresor, el nostre tresor, el tresor de cada casa. Tanco el llum i penso satisfeta que avui ha estat un dia molt feliç.
Carles Ruiz és mestre i fundador de l’Escola Pia de Salt.
Substitueix a Antoni Burgaya, que ha ocupat el càrrec durant els darrers 8 anys.
Barcelona, 8 de gener de 2024 - Carles Ruiz i Gutiérrez és des de l’1 de gener de 2024 el nou director general de l’Escola Pia de Catalunya. Ruiz és mestre d'infantil i primària i, fins al passat mes de desembre, sotsdirector de l’Escola Pia de Salt, de la que en va ser 10 anys director, des de la seva creació l’any 2012 i fins al juny del 2022. La seva trajectòria professional va començar l'any 1999 a l'Escola Pia Sabadell com a mestre de reforç i educador d'extraescolars. Al llarg d'aquests anys ha treballat en diferents escoles, duent a terme diverses tasques, en tots els cursos d'infantil i primària.
Ruiz té clar el seu compromís amb la visió i missió de l’Escola Pia: “Crec en l'essència d'aquesta institució i vull acostar-me a tothom. El repte més gran és que l’Escola Pia continuï endavant, amb una línia molt clara, que inclou la part educativa i social, i també l’emocional.”
Carles Ruiz substitueix en el càrrec a Antoni Burgaya, que ha ocupat la direcció general els darrers 8 anys i que ara es jubila després de tota la seva carrera professional a la institució. “En aquests darrers anys una de les coses que ha canviat més a la institució és la mirada. Ara mirem la institució amb tota la seva globalitat i transversalitat.” Burgaya, continuarà vinculat al món educatiu; "Continuaré fent coses al servei de la que és la passió de la meva vida: l'educació.
